自制玩教具在五大领域课程的研发与运用  

作　　者：常丹华 

机构地区：[1]大城县第四小学

出　　处：《考试周刊》2016年第35期192-192,共1页

摘　　要：玩具为幼儿的学习提供了各种感知觉刺激和可操作的、具体形象的“概念框架”，为幼儿动手动脑主动学习创造了有利的条件。幼儿园自制玩教具，是一种创造性的活动，由于材料形状各异、用途不固定和玩教具玩法不受限制，自制玩教具给家长提供了一个与幼儿沟通的桥梁，在制作过程中通过互相探讨、研究、交流，家长开始了解幼儿的想法，鼓励幼儿积极思考，能够独立解决困难。

关 键 词：玩教具 自制 设计 开发 

分 类 号：G484[文化科学—教育学]