科层控制抑或专业自主?——大学教学管理的问题审视与改革路径  

作　　者：李佳敏 杜芳芳 

机构地区：[1]江南大学商学院 [2]江南大学田家炳教育科学学院

出　　处：《高教探索》2016年第5期64-68,共5页Higher Education Exploration

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"基于学科交叉的大学人才培养研究"(11YJC880053);"中央高校基本科研业务费专项资金"(JUSRP1602XNC)资助成果

摘　　要：教育学生是大学的基本使命,这需要充满想象力和创造性的教学来实现。如今,大学教学却遭遇简化的危险,这既有大学教师个体的原因,更受到管理体制的制约,表现为功利主义的管理理念、控制主义的管理倾向、行政主义的管理风格和形式主义的管理方式。为了消解管理上的各种问题,我们要审查管理行为背后的思维假定,强调管理的激励和服务功能,营造有助于大学教师专业潜能发挥的环境。

关 键 词：教学管理 控制主义 专业权力 精神自由 

分 类 号：G647.3[文化科学—高等教育学]