体验式教学在“中国近现代史纲要”课上的应用——以“角色扮演”为研究个案  

作　　者：贾秀堂[1] 

机构地区：[1]华东师范大学马克思主义学院

出　　处：《思想政治课研究》2016年第2期23-27,共5页the Research of Ideological and Political Courses

摘　　要：当前"中国近现代史纲要"(简称"纲要")课教学陷入一种窘境,传统的教学方法难以与当代大学生接受方式相对接,故难以彰显"纲要"课教学效果。"角色扮演"为体验式教学方法之一,它一改沉闷的传统教学方式,将话剧表演引入到历史教学之中,迎合了当代大学生参与意识强的心理特点。此种教学方法应分五大步骤,遵循五个原则。在实际教学中,它不但能充分调动大学生学习历史的兴趣与积极性、活跃历史课堂,更为重要的是能加深现代大学生对历史事件的理解与把握。

关 键 词：中国近现代史纲要 角色扮演 体验式教学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]