原理维修微课程设计难点与对策  

作　　者：李津[1] 程慧华[1] 周鹏[1] 

机构地区：[1]武汉军械士官学校

出　　处：《教育现代化（电子版）》2016年第13期255-256,共2页EDUCATION MODERNIZATION

摘　　要：微课程近年来作为教育信息化发展的热点,在各类课程教学中广泛运用.本文从分析微课程和原理维修课程的特点出发,分析了原理维修微课程设计中存在的难点问题,并提出相应对策建议.

关 键 词：微课程 设计难点 对策 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]