职教集团发展的现实审视与功能定位  

作　　者：刘晓宁[1] 刘晓[1] 

机构地区：[1]浙江工业大学教育科学与技术学院,浙江杭州310023

出　　处：《中国职业技术教育》2016年第12期68-73,共6页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：浙江省教育科学规划2015年度课题"集团化办学背景下校企职教资源共建共享模式研究"的阶段性研究成果;课题编号:L2015SCG064;课题主持人:沈建根;长三角职业教育集团化办学研究中心项目的资助

摘　　要：我国职教集团经过20多年的发展,在数量与质量上均取得一定的成效,但也存在集而不团、利益失衡、运行不畅等问题。为解决现实困境、适应新的发展形势,需对职教集团功能进行重新定位,并通过政府政策条例、规范集团身份、建立监管机制等措施,保障职教集团社会服务、整合共享、技术技能积累、体制机制创新等时代功能的切实发挥。

关 键 词：职教集团 现实审视 功能定位 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学]