论当代青年学生思想政治教育接受的内在发生机制  

作　　者：刘新全[1] 

机构地区：[1]枣庄学院思想政治理论课教学部,山东枣庄277160

出　　处：《思想政治教育研究》2016年第1期100-104,共5页Ideological and Political Education Research

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"检视与建构:现代思想政治教育接受行为研究"(13YJC710030);教育部人文社会科学研究青年基金项目"挑战与创新:全球化条件下我国的国家安全与宗教交往的关系问题研究"(11YJC810019);山东省高校思想政治理论课改革项目"推进墨家文化融入高校思想政治理论课教育教学"

摘　　要：在青年学生思想政治教育接受行为发生过程中,其内在机制主要是主体需要驱动机制、角色预期—理性选择机制、情境感受—感性选择机制以及意义他者—社会比较机制。其中主体需要驱动机制是青年学生思想政治教育接受行为发生的主导性机制,不经过主体需要这一内在机制,思想政治教育接受就不可能发动并展开;而角色预期、情境感受与社会比较机制则持续对思想政治教育接受行为的发生过程产生影响,这三种机制的作用在某种程度上是主体需要驱动机制的延伸与补充。

关 键 词：青年学生 思想政治教育 内在机制 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] D64[文化科学—教育学]