发展性综合评价在口腔正畸实训教学中的应用  

作　　者：赖颖真[1] 郑晓丹[1] 徐勇[1] 

机构地区：[1]厦门医学高等专科学校口腔医学系,福建厦门361000

出　　处：《中国高等医学教育》2016年第4期77-78,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:研究学生在口腔正畸实训教学中实施发展性综合评价的效果。方法:我校2012级口腔临床医学三年制学生103名,实训过程中随机选择51名学生作为实验组实施发展性综合评价方式,对照组52名学生采用传统终结考核评价方式,利用数据分析模型研究发展性评价对实验组学生个体进步的影响,对两组学生进行最终实训考核,对实验组学生进行效果调查表反馈分析。结果:实验组学生发展总评分与终结性评价结果有显著差异(P<0.001),实验组学生的实训最终考核成绩优于对照组(P<0.05)。结论:正畸实训中实行发展性综合评价利于更全面反映学生的学习过程,有利于促进学生综合能力的发展,有利于提高教学效果。

关 键 词：口腔正畸实训 教学 发展性评价 综合评价 

分 类 号：G40-058.1[文化科学—教育学原理]