责任制带教模式对内镜室护生护理操作能力的影响探讨  

作　　者：吴鸿[1] 周晏因[1] 黄瑶瑶[1] 

机构地区：[1]遵义医学院附属医院,贵州遵义563000

出　　处：《基层医学论坛》2016年第13期1836-1837,共2页The Medical Forum

摘　　要：目的探讨内镜室开展责任制带教模式对护生护理操作能力及学习兴趣的影响。方法选择我院内镜室2011年1月—2013年1月实习护生30名为对照组,2013年2月—2015年2月实习护生30名为观察组,对照组采取功能制带教模式,观察组实施责任制带教模式。对2组护生的操作能力及学习兴趣进行观察。结果观察组护生转出科室时各项护理操作得分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生对疾病知识认知程度及护理满意度评分显著较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组对教学内容有兴趣占80.00%,明显高于对照组的60.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论责任制带教模式应用于内镜室可提高护生的各项护理操作能力,促进护生学习积极性,能被护生所接受,值得推广。

关 键 词：内镜室 护理学生 责任制带教模式 护理 操作能力 影响 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]