小学语文说课评价体系的建构  

作　　者：杨美芳[1] 

机构地区：[1]武汉城市职业学院,武汉430064

出　　处：《教学与管理（理论版）》2016年第5期116-118,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能。对小学语文说课进行评价,可以分析说课活动中的成绩和问题,以便总结经验,不断完善说课体系,同时帮助教师提高说课水平,进而提高业务素质和教学质量。本文论述了小学语文说课评价的原则、内容和方法,并列出了量化评价表格,既有理论性,又有实用性。

关 键 词：小学语文说课 评价体系 原则 内容 方法 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]