动机理论在自闭症儿童语言表达训练中的应用  

作　　者：张瑶[1] 

机构地区：[1]北京市海淀区培智中心学校,100086

出　　处：《现代特殊教育》2016年第9期53-55,共3页Modern Special Education

摘　　要：进行自闭症儿童语言表达训练时,首先要通过观察、记录找到儿童行为背后的动机,然后紧紧围绕动机进行训练。教师应用动机理论时要注意时刻掌握个体动向,使用的强化应及时、正向、有针对性,还要帮助家长改变不良家庭教养方式。

关 键 词：自闭症儿童 动机 需求 强化 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]