后方法论下的英语专业四级写作新题型的课堂教学方法探讨  

作　　者：周怡[1] 

机构地区：[1]广西大学行健文理学院人文学部

出　　处：《英语广场（学术研究）》2016年第6期109-110,共2页English Square

基　　金：2014年度广西大学行健文理学院科研基金项目"独立学院英语专业<英语综合技能>课程教学改革与实践的后期成果;项目号:2014JGLX10

摘　　要：本文以"后方法论"作为研究的理论基础,从英语专业四级写作新题型部分着手,对新写作题型的课堂教学方法进行了探讨。本文建议在英语专业四级写作新题型的课堂教学中,可以运用以下教学法:任务型教学法、3P教学法和输入假说这三种有效的教学法,培养学生学习的自主性,提高学生写作的有效输入。

关 键 词：后方法论 英语专业四级写作新题型 教学法 

分 类 号：H319[语言文字—英语]