改革分析化学实验教学 反哺分析化学理论教学  

作　　者：杨绍明[1] 丁绍卿[1] 李玲玲[1] 查文玲[1] 

机构地区：[1]华东交通大学理学院化学化工系,江西南昌330013

出　　处：《教育教学论坛》2016年第22期281-282,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：2016.1;江西省教育厅;适配体-分子印迹膜双识别传感器的构建及其检测环境激素研究(GJJ150544);2016.1;华东交通大学;基于硫堇-石墨烯复合材料的新型分子印迹电化学传感器的研究(15LX03)

摘　　要：分析化学实验教学在培养学生的整体化学专业知识构成、实验基本技能的掌握和创新能力的提升方面具有重要的作用,它不仅与理论教学具有同等重要的地位,且对理论教学具有反哺功能。本文阐述通过"以教材为基础,以主讲教师为主导,以层次性实验内容为核心,以闭环量化考核为重点"的改革分析化学实验教学的主要方式,大力保证和提升分析化学实验和理论课程教学质量。

关 键 词：分析化学实验 教学改革 分析化学理论 反哺 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]