新媒体环境下辅导员工作效能的评价体系研究——以S大学为例  

作　　者：郝珺[1] 彭晓蓓[1] 卢永嘉[1] 

机构地区：[1]苏州大学,江苏苏州215123

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2016年第4期65-66,共2页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：苏州大学2015年度思想政治教育工作理论研究项目"新媒体环境下高校辅导员工作效能提升研究"(项目编号:2015szyj11)研究成果

摘　　要：辅导员工作效能是高校辅导员队伍建设与考核的重点,而如何对辅导员工作效能进行科学、合理、客观、有效的评价,则成为高校辅导员队伍建设的难点,特别是在微博、微信等新媒体迅猛发展的今天,大学生价值观念、思维方式、学习生活等发生了本质变化,辅导员的工作效能也被赋予了更多的期望。S大学制定了较为完善的辅导员工作效能评价体系,在其基础上探讨了新媒体环境下辅导员工作效能的评价体系优化的必要性与可能性,给出了相应的优化建议。

关 键 词：辅导员 工作效能 评价体系 S大学 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]