面向学科的数据素养现状及需求调查——以《信息检索》MOOC学生为例  

Investigation and Analysis on the Current Situation of Subject-Oriented Data Literacy and Its Demands——A Case Study of Students from MOOC “Information Retrieval”

作　　者：黄如花[1] 王春迎[1] 

机构地区：[1]武汉大学信息管理学院

出　　处：《图书馆论坛》2016年第6期99-105,共7页Library Tribune

基　　金：教育部人文社科规划基金项目"MOOC背景下图书馆嵌入教学服务的对策与实证研究"(项目编号:15YJA870006);湖北省教改项目"‘慕课’背景下信息素质教育课程的变革研究"(项目编号:2015009)研究成果之一

摘　　要：以《信息检索》MOOC课程学生为调查对象,从数据基本意识、数据获取、数据管理(狭义)、数据分析、数据存储与安全、数据伦理六个维度调查其数据素养,并分析其数据素养课程学习情况、数据素养需求情况以及学科背景与数据素养需求之间的差异。This paper investigates the data literacy of students who attend the MOOC Information Retrieval in the way of basic data awareness,data acquisition,data management（in a narrow sense）,data analysis,data storage and security,and data ethics. It analyzes their studies and demands of data literary,as well as the variances in their demands for data literacy in different disciplines.

关 键 词：学科 数据素养 信息素养 MOOC 需求 

分 类 号：G252.7[文化科学—图书馆学]