英语教师“活动指令语诊断卡”的设计与思考  

作　　者：林若谷 林秋玲 

机构地区：[1]浙江省温州市绣山中学,浙江温州325000

出　　处：《教学与管理（中学版）》2016年第6期46-48,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：通过观摩英语课堂,针对教师的课堂活动指令语下达的正误率进行了统计,发现一部分教师的课堂活动指令语存在误用或低效等问题。针对这些问题而设计的"活动指令语诊断卡"能帮助教师简化指令语的设计工作,避免误用和低效问题,从而提高英语课堂教学的有效性。

关 键 词：英语课堂 活动指令语 诊断卡 设计 有效性 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]