浅议课堂教学的有效切入点  

作　　者：左瑜 

机构地区：[1]贵州兴义市第五中学

出　　处：《文学教育》2016年第10期89-89,共1页Literature Education

摘　　要：课堂教学要怎样才使教学目标达成效果好?这是一线教师最操心的问题。本文作者认为,教学教学效率的高低,取决于教师对学生的认知,要研究如何让学生优质学习的规律,注重师生的互动,课堂内容精当,讲究一课一得。

关 键 词：有效优质学习学讲结合 一课一得 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]