父亲参与视角下幼儿双性化人格的培养  

作　　者：邓亚玲[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部

出　　处：《早期教育（幼教·教育科研）》2016年第6期49-52,共4页Early Education

摘　　要：双性化人格是指兼具男女两性的优良品质的人格类型。父亲参与影响幼儿的人格特征的形成和性别角色的发展,对幼儿双性化人格的形成具有重要作用。因此,父亲自身要积极参与,并与家庭、幼儿园、社会携手,共同改善父亲的参与状况,为幼儿双性化人格的形成创造条件。

关 键 词：父亲参与 幼儿 双性化人格 培养 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]