发展经济学“翻转课堂”教学模式的探索与应用  

作　　者：王钰[1] 马方方[1] 陈玲[1] 郭强[1] 蒋东生[1] 

机构地区：[1]首都经济贸易大学经济学院,北京100070

出　　处：《商业经济》2016年第5期161-162,168,共3页Business & Economy

基　　金：2015年首都经济贸易大学教育教学改革一般项目:经济理论类课程"反转课堂"的教学改革与实践研究阶段性研究成果

摘　　要：发展经济学作为经济学专业理论性课程之一,由于课程本身的特点,很适合于采用翻转课堂教学模式。与传统授课模式相同,翻转课堂也可以分为课前、课中和课后三个环节。在"小众"授课的情况下,课前内容为基础知识和基本理论,课中为案例和学习讨论内容,课后为练习内容。借助于现代教育技术的手段和方法,将课前和课后的内容全部放在线上,将课堂时间安排用于提高学生的综合运用能力的培养。这样有助于学生全面而深入地理解经济理论,也有助于培养学生独立学习、认知和思辩的能力。

关 键 词：翻转课堂 经济理论课 发展经济学 应用探索 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]