西藏非物质文化遗产地方课程开发保障机制探析  

作　　者：许慧[1] 

机构地区：[1]西藏大学科研处

出　　处：《西藏教育》2016年第5期12-14,共3页

摘　　要：自从我国实行国家、地方、学校三级课程管理体制以来,地方课程、校本课程开发的理论和实践就日益受到课程教学领域专家的关注,尤以浙江、上海、广东为代表的东部发达省份课程改革成效最为显著,而位于我国西南边陲的西藏自治区,其课程改革的脚步却大大慢于其他兄弟省份。本文在概述西藏非遗地方课程开发意义及现实诉求的基础上,探究西藏非物质文化遗产进入地方课程的政策、物质、智力、机构、社会支持保障机制。

关 键 词：西藏非物质文化遗产 地方课程 开发保障机制 

分 类 号：G122-4[文化科学]