地方课程

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沈阳市中小学安全教育的现实困境与优化策略
《辽宁教育》2025年第8期55-58,共4页李正杰 
辽宁省教育科学“十四五”规划2022年度立项一般课题“沈阳市提升中小学安全教育质量的策略研究”的阶段性研究成果。课题编号:JG22CB015。
中小学安全教育在增强学生安全意识,培养学生应急能力,提升学生综合素养方面发挥了重要作用。目前,沈阳市已经建立了“市一区一校”三级教研管理模式、“以评代练”的师资培养模式和中小学安全教育资源服务平台,但学校安全教育还面临课...
关键词：幸福教育 安全教育 地方课程 策略 
基于红岩精神传承的研学旅行地方课程设计与实践——以重庆市大渡口区为例
《进展》2025年第6期31-33,共3页易丹 黄丹丹 汪东 何宗霖 
重庆市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“基于红岩精神的中小学研学课程建设研究”的阶段性研究成果,课题批准号:K22YG105430。
本文旨在探讨如何将红岩精神融入新时代的思政教育中,通过研学旅行的方式,设计并实践具有地方特色的课程。本文以重庆市大渡口区为案例,首先分析了红岩精神的历史脉络、教育意蕴以及与新时代思政教育的契合点。随后,提出了基于红岩精神...
关键词：红岩精神 研学旅行 思政教育 课程设计 重庆市大渡口区 
以项目化学习为途径 优化综合课程的探索
《教育》2025年第5期15-17,共3页樊钏 
在义务教育综合改革的重要时期,面对新课程、新教材推进的关键阶段,如何落实《义务教育课程方案(2022年版)》《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》《上海市义务教育课程实施办法》等文件精神,规范、合理、适切构建学...
关键词：项目化学习 综合课程 义务教育课程方案 地方课程 校本课程 劳动课程 中国精神 学校课程体系 
地方文化融入小学地方课程的探索
《中国农村教育》2025年第1期19-22,共4页顾凯 
地方文化是学生身边真实存在且具有重要意义的教育资源,以地方课程为课程实施载体,将地方文化与学生之间架起学习的桥梁,学生在学习地方课程课程的同时,加强学习了“本土民俗文化”知识,提高了学习知识与运用知识的能力。并且使得一批...
关键词：本土民俗文化 地方文化 教育资源 小学地方课程 
地方生物课程资源应用现状调查、分析及反思--基于湖北省十堰市部分中学的调查与分析
《中学课程资源》2025年第1期66-70,共5页鲁晓煜 刘峥 路婷婷 肖雨虹 
湖北省教育科学规划一般课题“基于跨学科融合理念的中学生物项目式教学实施路径探索”(2024GB255);汉江师范学院教学改革研究基础教育专项“基于STEAM理念的中学生物项目式教学实践路径探索”(2024J01)。
随着现代课程改革,培养全面发展的创新型人才成为教育的主要任务。各地经济文化发展水平和自然环境存在差异,开发并应用地方课程资源不仅有利于落实新课程标准要求,深化生物教学改革,还有利于弥补地方教育差异。对湖北省十堰市部分中学...
关键词：生物课程 地方课程资源 开发与应用 
国家课程方案校本转化中学校的角色与实现
《教学与管理》2024年第34期13-17,共5页杨莹莹 
江西师范大学习近平文化思想阐释专项课题“习近平文化思想指导下的大学生文化使命感及其培养研究”的研究成果。
国家课程方案校本转化是将国家课程政策文本转化为学校课程实践的关键步骤,是学校层面落实课程方案、建设高质量课程体系及实现课程治理现代化的内在要求。学校理应厘清自身在新课程实施过程中的角色,在领会国家课程政策的基础上有效规...
关键词：国家课程方案 校本转化 国家课程 地方课程 校本课程 
地方课程的“在地性”追求
《教学与管理》2024年第36期74-79,共6页郭海洋 吉宇飞 
2023-2024年度河北省社会科学基金项目“太行山东麓传统村落的教育变迁研究”(HB23JY013)的研究成果。
课程的“在地性”特征体现在其主动渗透并反映学校所在地的文化特质,这种特性通过在课程内容中嵌入地方文化的元素,促进了双向互动。在当前的教育体系中,地方课程的“在地性”体现不足,很多地方课程未能充分挖掘和利用本土文化资源,导...
关键词：地方课程 在地性 地域文化 在地教育 乡土教育 
关于体育与健康地方课程资源开发与实施的案例研究
《现代教育与实践》2024年第12期248-250,共3页魏小栋 
随着全球健康意识的提升,体育教育已成为学校教育中不可或缺的一部分。本研究以中学体育教学为例,探讨了体育与健康地方课程资源的开发与实施策略。通过分析地方体育教育资源的优势和挑战,本文提出了一种整合地方特色与学校体育目标的...
关键词：体育教育 课程资源开发 案例研究 地方实施 教师专业发展 
基于共通概念的初中地理地方课程开发探析
《中学地理教学参考》2024年第33期19-21,共3页马辉 殷淑燕 
地方课程作为宏观课程体系的重要组成部分,能够体现地区特色,满足地方发展需要,培养学生社会责任感和问题解决能力。文章在共通概念的基础上,提出地方课程开发的五大思路,即构建地方课程目标、精选地方课程资源、匹配共通概念、构建地...
关键词：共通概念 地方课程 初中地理 环境教育 
运用好新媒体技术 优化地方课程建设——以湖南花鼓戏地方课程建设为例
《中小学音乐教育》2024年第11期42-43,共2页张俊梅 
湖南省社科联课题《新媒体背景下湖南花鼓戏的守正与创新研究》(项目编号XSP21YBC242)的阶段性成果之一。
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出要“全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想,将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化……等重大主题教育有机融入课程。”花鼓戏在湖南全省有着深厚的民众基础,理应在校园得到传承...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 湖南花鼓戏 中华优秀传统文化 新媒体技术 社会主义先进文化 教育工作者 地方课程建设 艺术课程标准 
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