课程资源开发

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中小学劳动教育课程资源开发的思考与启示
《成功》2025年第13期0140-0142,共3页徐菲 
劳动教育目标的实现离不开劳动教育课程,课程资源的开发有助于课程目标的实现。本文从中小学劳动教育课程资源开发的应然目标、可开发的资源和开发路径出发,结合本地教研实际,对中小学劳动教育课程资源开发提出相关建议。
关键词：劳动教育 课程资源开发 校本课程 育人目标 
乡村振兴背景下,农村初中劳动教育课程资源开发的途径与策略探究
《女报》2025年第3期0142-0143,共2页鲍小健 王凌凤 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“乡村振兴背景下,农村初中劳动教育课程资源开发的途径与策略研究”(课题立项号:GS[2023]GHB0850)阶段性研究成果之一
小学综合实践活动课程资源开发的途径与方法
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期041-045,共5页寇晖 
邯郸市教育科学“十四五”规划课题《小学综合实践活动课程资源开发的实践研究》(课题编号:24YB087)研究成果。
本文聚焦于小学综合实践活动课程资源的开发,深入探究其开发途径与方法。通过立足学科课程,达成跨学科融合及学科拓展;挖掘社会生活资源,将地方文化、社会热点以及社区服务纳入其中;利用校园资源,开展校园文化活动并借助校园环境资源;...
关键词：小学综合实践活动 课程资源开发 学生兴趣 资源整合 
传统游戏在幼儿园健康领域课程资源开发中的运用
《成功》2025年第10期0086-0088,共3页郭婷婷 
在学前教育改革持续深入的背景下,健康教育作为幼儿园五大领域课程体系的重要支柱,其资源开发亟须创新性突破。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出,应通过游戏化方式促进幼儿身心协调发展。传统游戏作为中华民族的智慧结晶,不仅具备...
关键词：传统游戏 幼儿园健康领域 资源开发 
基于农村自然资源的小学语文劳动教育课程资源开发与利用
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期049-052,共4页孟晶 
新课改背景下,劳动教育已成为我国基础教育体系的重要组成部分。小学语文教学需要立足于学生的综合素质发展角度,强化小学语文劳动教育课程资源开发与利用。农村自然资源具有显著的乡土性、文化性特征,是小学语文劳动教育不可多得的课...
关键词：农村自然资源 小学语文 劳动教育 课程资源 
信息技术下特殊教育生活语文课程开发探研
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期001-004,共4页崔芳 
在信息技术迅猛发展的大环境下,特殊教育正经历着深刻的变革。生活语文作为特殊教育课程体系的关键构成,其课程资源的开发与整合对于提升特殊学生的教育质量、推动他们的全面发展起着至关重要的作用。本文深入探究信息技术在特殊教育生...
关键词：信息技术 特殊教育 生活语文 课程资源开发 课程资源整合 
优秀传统文化融入初中英语教学的探究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期100-103,共4页钟新 
在全球化的背景下,语言教学不仅是工具性知识的传递,更是跨文化交际能力的培养。本研究以初中英语教学为切入点,探讨如何将中华优秀传统文化融入课堂教学实践。通过文献分析、案例设计与教学观察发现,传统文化元素的有机融入能够增强学...
关键词：优秀传统文化 初中英语教学 跨文化交际 文化认同 课程资源开发 
非物质文化遗产雄舞的校园传承
《中小学音乐教育》2025年第4期50-52,共3页池晶 刘俊宏 
2022年版课标对地方和学校在课程资源开发与利用方面指出,地方和学校应结合当地人文地理环境和民族文化传统,开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源。要善于将本地区民族民间音乐,尤其是非物质文化遗产中的音乐项目,吸收到音乐课...
关键词：非物质文化遗产 校园传承 地方和学校 课程资源开发 音乐课程资源 人文地理环境 地区特色 民族民间音乐 
基于核心素养视域的中职信息技术课程素材性资源开发策略研究
《数字通信世界》2025年第3期232-234,共3页唐贞贞 
亳州市教育科学规划课题《核心素养视域下中职信息技术课程素材性资源开发应用研究》(编号BZKTLX2023136)。
中等职业教育作为培养技术技能型人才的重要基地,其课程资源的质量直接影响到学生的核心素养培养和未来职业发展。传统的中职信息技术课程往往侧重于知识传授和技能训练,忽视了对学生创新思维和问题解决能力的培养。因此,探索如何基于...
关键词：素材性资源 核心素养 信息技术 课程资源开发 
智慧教育化赋能中华民族共同体意识教育资源开发
《视周刊》2025年第5期113-113,共1页刘伟 
甘肃省教育厅甘肃省民族事务委员会2024年铸牢中华民族共同体意识宣传教育专项研究课题一般课题研究成果,项目名称:《智慧教育化赋能初中铸牢中华民族共同体意识教育课程资源开发研究》。
随着国际形势的日益复杂多变,中华民族共同体意识教育活动彰显出强大的时效价值与必要性,需要教师因势利导地人文设计、高效开展。为了促进中华民族共同体意识教育活动走向提质增效,教师立足智慧教育化的课改基点科学审视中华民族共同...
关键词：智慧教育 课程资源开发 教育资源开发 亲民化 人文设计 因势利导 课改 科学审视 
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