音乐课程资源

作品数：93被引量：83H指数：5
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相关作者：钮小静刘玉龙李小缨李凌燕何茜更多>>
相关机构：吉首大学湖南师范大学内蒙古师范大学怀化学院更多>>
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相关基金：江西省高校人文社会科学研究项目湖南省教育科学“十一五”规划课题安徽省教育厅人文社会科学研究项目江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
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非物质文化遗产雄舞的校园传承
《中小学音乐教育》2025年第4期50-52,共3页池晶 刘俊宏 
2022年版课标对地方和学校在课程资源开发与利用方面指出,地方和学校应结合当地人文地理环境和民族文化传统,开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源。要善于将本地区民族民间音乐,尤其是非物质文化遗产中的音乐项目,吸收到音乐课...
关键词：非物质文化遗产 校园传承 地方和学校 课程资源开发 音乐课程资源 人文地理环境 地区特色 民族民间音乐 
美育浸润视域下高职院校音乐课程资源开发研究
《中国民族博览》2025年第3期166-168,共3页祁慧 
2023年度内蒙古自治区教育科学研究“十四五规划”课题《美育浸润视域下高职院校音乐课程资源开发研究》(课题编号:NZJGH2023103)阶段性研究成果;2024年鄂尔多斯市教育科学“十四五”规划课题《基于OBE理念的职业院校音乐课程改革实践研究》(课题编号:2024JGH153)研究成果。
美育是培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力的艺术教育形式,学校在美育浸润视域下进行音乐课程资源的开发,能够推动美育理念的深入实践。高职院校是培养高素质技能型人才的重要基地,通过开发符合时代发展需求的音乐课程资源,将美育有...
关键词：高职院校 音乐课程 美育 浸润 资源开发 
数字化高校音乐课程资源的分类管理策略研究及应用探案被引量：1
《戏剧之家》2024年第25期181-183,共3页温美君 
鞍山师范学院2023年校级科研项目“基于数字化高校音乐课资源的分类管理策略研究及应用探案”研究成果,课题编号:23kyxm077。
随着互联网信息技术的飞速发展,将数字化信息技术与教育行业结合已经成为新型的现代教育模式。基于数字化信息技术,将数字化技术应用到高校音乐课程教学的过程中,摒弃了传统落后的音乐教学模式,推动了高校音乐教学质量的不断提升。因此...
关键词：数字化 高校音乐课程 资源分类 管理 
高中音乐与舞蹈模块课程的校本化实施——以“舞绘导引”一课为例
《年轻人（C版）（学校天地）》2023年第4期32-33,共2页刘思娅 谭淑 
《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订)》中提出:“地方和学校应结合当地人文地理环境和民族文化传统,开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源。”“舞绘导引”是教师依据普通高中《音乐与舞蹈》模块课教材第七单元“踏歌起...
关键词：模块课程 连接动作 人文地理环境 音乐课程标准 民族文化传统 校本化实施 音乐课程资源 造型元素 
核心素养视野下地方音乐文化融入中小学音乐课堂的策略研究——以海南省为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第3期175-177,共3页赵冰冰 刘婧 
当前核心素养的培养已成为了时代的主题,音乐课程的内容也更加趋向于多元化,不局限于课本上的知识。丰富多彩的地方音乐文化具有浓厚的地域特色,是劳动人民的智慧结晶,也是世界多元文化中的一部分。合理的利用地方音乐文化资源,将之融...
关键词：核心素养 地方音乐文化 音乐课程资源 
湘西土家族音乐课程资源开发研究——以吉首大学为例
《大观（论坛）》2023年第1期150-152,共3页陈笑微 
2018年湖南省普通高校教学改革研究项目“西部民族地区高校音乐学专业地方性特色课程资源开发与利用的理论研究与实践”(湘教通[2018] 436号)研究成果。
地方传统文化的传承与发展过程中,高校相关专业课程教学成为必不可少的举措。地方性特色课程资源的开发,已成为国家课程的重要补充。以吉首大学湘西土家族特色音乐资源的开发为实证展开调查研究,分析土家族特色音乐课程资源开发现状,发...
关键词：土家族 特色音乐 课程资源 地方高校 开发利用 
小学音乐活动课程资源的开发探讨被引量：1
《山西教育（教学版）》2022年第12期65-66,共2页刘杨 
在素质教育深入推广的背景下,小学音乐教学的重要地位愈发凸显,对于音乐教师来说,只有不断提高音乐活动课程教学的有效性,才能更好地满足学生艺术素养的培养要求。而从目前小学音乐活动课程教学的整体情况来看,其教学效果并不是十分理想...
关键词：小学音乐 学生综合能力 教学效益 素质教育 音乐课程资源 音乐教师 教学效果 课程教学 
多技术融合环境下跨区域中小学音乐美育课程资源建设与应用研究
《课程教育研究》2022年第11期175-177,共3页郑青林 
广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项科研课题(课题批准号:TSGCKT2022379)成果。
跨区域中小学音乐美育课程资源的建设与应用,是信息化美育发展的新课题.文中通过跨区域中小学音乐美育课程资源建设的必要性论述,立足于信息化多技术融合环境背景,通过构建跨区域中小学音乐美育课程资源的具体措施以及实施多技术融合环...
关键词：多技术融合 跨区域 音乐课程资源 建设 应用 
初中课外音乐活动重要性及实践性探究
《新课程导学》2022年第29期47-50,共4页王鑫平 
学校音乐教育中的课外音乐活动是以学生为主体对象,学生自愿参与,教师主要起组织和引导的作用,在不受教学大纲限制的前提下,有目的、有计划、有组织地进行非课堂性质的音乐教育活动。它是音乐课程资源的重要组成部分。一、初中课外音乐...
关键词：课外音乐活动 文艺汇演 音乐教育活动 音乐课程资源 艺术表演 活动范畴 学校音乐教育 教学大纲 
湘西民族地区本土化音乐课程资源开发现状调查与研究——以保靖县两所中小学为例被引量：1
《戏剧之家》2022年第9期104-106,共3页李薇 王羽 
“湖南省民族地区基础教育发展研究基地研究成果”,湘西自治州“十三五”教育科学研究2019年度民族地区基础教育发展研究基地专项课题,项目编号:XXJYKXGH2019064。
湘西地区位于湖南省西北部,地处湘、鄂、黔、渝四省市交界处,历史悠久,文化灿烂,民族文化资源丰富。本文以湘西土家族苗族自治州保靖县两所中小学校为调查对象,通过抽样调查、数据统计与分析等方式,研究当地本土化音乐课程资源的开发利...
关键词：民族地区 音乐课程资源 本土化 
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