优秀传统文化融入初中英语教学的探究  

作　　者：钟新 

机构地区：[1]江西省赣州市沙河中学,江西 赣州 341000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期100-103,共4页

摘　　要：在全球化的背景下,语言教学不仅是工具性知识的传递,更是跨文化交际能力的培养。本研究以初中英语教学为切入点,探讨如何将中华优秀传统文化融入课堂教学实践。通过文献分析、案例设计与教学观察发现,传统文化元素的有机融入能够增强学生的文化认同感,提升跨文化对比意识,同时丰富英语课堂的人文内涵。具体路径包括:在语言知识教学中渗透文化符号(如节日、民俗),在听说读写任务中设计文化主题项目(如用英语讲述中国故事),以及开发本土化教学资源。研究结果表明,传统文化与英语教学的融合不仅能优化学生的语言输出质量,还能有效培养兼具国际视野与文化自信的新时代学习者。建议教师在教学中注重文化内容的适切性与趣味性,构建双向互动的文化教学模式。

关 键 词：优秀传统文化 初中英语教学 跨文化交际 文化认同 课程资源开发 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]