小学综合实践活动课程资源开发的途径与方法  

作　　者：寇晖 

机构地区：[1]河北省邯郸市复兴区前进小学,河北 邯郸 056000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期041-045,共5页

基　　金：邯郸市教育科学“十四五”规划课题《小学综合实践活动课程资源开发的实践研究》(课题编号:24YB087)研究成果。

摘　　要：本文聚焦于小学综合实践活动课程资源的开发,深入探究其开发途径与方法。通过立足学科课程,达成跨学科融合及学科拓展;挖掘社会生活资源,将地方文化、社会热点以及社区服务纳入其中;利用校园资源,开展校园文化活动并借助校园环境资源;借助网络资源,进行信息的收集整理以及利用在线学习平台等途径,以丰富课程资源体系。运用基于学生兴趣与需求的问卷调查法、访谈法,遵循学生认知规律实施低高年段差异化开发策略,以及注重资源整合与优化的方式,确保课程资源的质量。同时,提出强化师资队伍建设,包含教师培训与激励机制;完善课程管理机制,涵盖课程规划与评价;争取社会支持与合作,开展家校合作与社区合作等保障举措。其目的在于提升小学综合实践活动课程的质量,推动学生综合素养的全面发展。

关 键 词：小学综合实践活动 课程资源开发 学生兴趣 资源整合 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]