以项目化学习为途径 优化综合课程的探索  

作　　者：樊钏 

机构地区：[1]上海市嘉定区迎园小学

出　　处：《教育》2025年第5期15-17,共3页Education

摘　　要：在义务教育综合改革的重要时期,面对新课程、新教材推进的关键阶段,如何落实《义务教育课程方案(2022年版)》《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》《上海市义务教育课程实施办法》等文件精神,规范、合理、适切构建学校课程,是学校的重点工作。嘉定区迎园小学作为一所公办小学,致力研究、规范与落实国家课程方案,厘清学校综合课程体系,解决如何以校为本,以项目化学习为途径,合理构建和优化落实劳动课程、综合实践活动课程、校本课程的问题。以“中国精神”为引领,以项目化学习为抓手,学校进一步优化完善综合课程,不断探索与实践,努力提升国家、地方、校本课程的协同性,增强学校课程实施的整体效应。

关 键 词：项目化学习 综合课程 义务教育课程方案 地方课程 校本课程 劳动课程 中国精神 学校课程体系 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]