乡土教育

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位育:应用型本科高校影视美育的困境及纾解
《天津中德应用技术大学学报》2025年第1期70-74,共5页王序 孙影 锁铮铮 
安徽省哲学社会科学规划青年项目“亳州二夹弦传承人影像民族志调查”(AHSKQ2022D166)。
“位育”是潘光旦先生教育思想的核心。他主张在“通”的框架下,以分寸的原则对学生进行人格教育,核心是扎根乡土。应用型本科高校的影视美育不仅要鼓励教师以高标准要求自己,也要引导学生师友古人,同时,只有回归乡土教育,才能引导学生...
关键词：位育 应用型本科高校 影视美育 乡土教育 
基于乡土情境的初中地理案例教学
《师道(教研)》2025年第1期163-164,共2页叶惠秀 
乡土教育是传承文化极为有效的手段和载体,乡土案例在地理教学中的运用能够帮助学生学习生活中的地理,提高区域认知能力;能帮助学生从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维,培养综合思维。学生在具体的情境中结合书本知识、教师提供的背景材...
关键词：具体形象思维 乡土教育 地理实践力 抽象逻辑思维 传承文化 乡土案例 背景材料 情境 
多主体协同助力幼儿发展——以湖南省长沙县“新乡土幼教体系”为例
《福建教育》2025年第3期13-16,共4页潘科 周国花 
国家社会科学基金2022年度一般课题“我国‘新乡土幼教体系’的构建与实践研究”(编号:22BSH080)的阶段性成果。
当前,研究家园社携手助力幼儿发展具有重要的现实意义。长沙县“新乡土幼教体系”的建设是富有价值的园社协同教育探索。它以多主体协同为核心机制,构建了开放、互动、共享的教育生态系统,将幼儿教育从幼儿园延伸到整个社会;强调资源整...
关键词：园社协同 乡土教育 儿童发展 资源整合 
费孝通的另类老师
《征程》2024年第6期52-54,共3页凌龙华 
费孝通(1910.11-2005.4),著名社会学家、人类学家、民族学家。学术老师中两位中国导师吴文藻、潘光旦,三位外国导师派克、史禄国、马林诺夫斯基,对其产生重大影响。本文另辟一面,就费孝通人生启蒙、社会教育的另类老师作一追述,以期看...
关键词：乡土教育 爱家乡 马林诺夫斯基 家庭教育 民族学家 潘光旦 吴文藻 社会教育 
乡村教育何以助力乡村振兴?——基于潘光旦乡土教育思想与乡村振兴战略的对话
《江苏大学学报（社会科学版）》2024年第6期14-25,共12页蒋贵友 吴婴琦 
国家社会科学基金重点项目(AFA200007);湖南省社会科学基金青年项目(23YBQ069)。
党的二十大报告提出全面推进乡村振兴,为乡村教育振兴乡村提供了基本遵循。面对城乡二元语境下的乡村衰退态势,社会学家潘光旦所主张的完全人格培养、对儒家教育的批判继承与新乡贤治理等教育思想,为乡村教育建设提供了理论依据。这与...
关键词：中和位育 乡土教育 乡村问题 乡村振兴 
地方课程的“在地性”追求
《教学与管理》2024年第36期74-79,共6页郭海洋 吉宇飞 
2023-2024年度河北省社会科学基金项目“太行山东麓传统村落的教育变迁研究”(HB23JY013)的研究成果。
课程的“在地性”特征体现在其主动渗透并反映学校所在地的文化特质,这种特性通过在课程内容中嵌入地方文化的元素,促进了双向互动。在当前的教育体系中,地方课程的“在地性”体现不足,很多地方课程未能充分挖掘和利用本土文化资源,导...
关键词：地方课程 在地性 地域文化 在地教育 乡土教育 
小学校的“大格局”——庄浪县朱店学区特色发展纪实
《甘肃教育》2024年第24期10-12,共3页魏明胜 
朱店学区目前是庄浪县最大的一个学区,位于庄浪县西南部,距县城13公里。近年来,朱店学区结合自身特色,因地制宜,积极探索乡土教育经验,采取集体备课有特色、二次培训提技能、联教走校“心”育人等举措,走出了一条属于西部农村地区学区...
关键词：集体备课 乡土教育 小规模学校 学区 特色之路 麻雀学校 庄浪县 小学校 
核心素养下乡土文化自信的树立与传承研究
《小说月刊（下半月）》2024年第10期0119-0121,共3页郭颖 
本研究围绕乡土文化自信的构建与继承展开,探讨核心素养如何作为推动器在其中发挥关键作用。以人本思想为指导,运用教育学、社会学和心理学等多学科理论,深挖乡土文化的内涵和特色,分析在全球化背景下乡土文化受到挑战、乡土文化自信度...
关键词：核心素养 乡土文化自信 教育策略 乡土教育 文化传承 
基于文化赋能的乡村振兴策略的探讨
《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》2024年第9期0005-0009,共5页孙春进 何国庭 吴建东 卞乐文 
我国的乡村振兴战略是对城乡发展的全新思考和设计,其中,文化可视为乡村振兴的灵魂和动力。因此,本文以文化赋能的唤醒、引领和开展乡村振兴策略为切入点,进行深入的理论探讨及分析。研究表明,将文化赋能融入乡村振兴策略中,能够有效激...
关键词：城乡发展 文化赋能 乡村劳动力 乡土教育 文化遗产保护 
福建省宁德市古田县实验幼儿园
《中小学校长》2024年第9期I0002-I0003,共2页
古田县实验幼儿园创办于1956年,2014年3月被确认为省级示范性幼儿园。幼儿园占地面积约9985平方米,现有在园幼儿488人、教师47名。古田县实验幼儿园能全面贯彻执行党的教育方针,落实立德树人根本任务,树立“健康教育、生活教育、乡土教...
关键词：实验幼儿园 示范性幼儿园 在园幼儿 乡土教育 立德树人 占地面积 福建省宁德市 办园理念 
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