原则与措施:乡土地理教科书的编修初探——以《海南地理(2023年版)》为例  

作　　者：骆昊东 陈实[1] 

机构地区：[1]华中师范大学城市与环境科学学院,湖北武汉430079

出　　处：《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2024年第6期139-145,共7页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

摘　　要：在建设教育强国的时代背景下,加强教材建设是历史必然。乡土地理教科书是地理教材的重要组成,是结合本乡本土实际和特色而编写的地方教材,是联结乡土地理课程和乡土地理教学的重要纽带。乡土地理教科书应牢牢把握发挥育人价值、发展核心素养的乡土教育功能,落实课程标准要求,遵循增强乡土性育人、引导发展性教学、诠释地方性知识和构建系统性呈现的编修原则,从组织课程内容、丰富功能栏目、精选乡土资源和重构章节体例四个角度展开编修。

关 键 词：乡土教育 乡土地理教科书 教材编修 海南地理 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]