潘光旦

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潘光旦炒语化尴尬
《快乐青春(经典阅读)(小学生适读)》2025年第4期30-30,共1页姚秦川 
潘光旦1899年出生于江苏省宝山县,字仲昂,是著名的社会学家和民族学家。与叶企孙、陈寅恪、梅贻琦并称为“清华百年历史四大哲人”。潘光旦性情随和,是有名的“好脾气”,再加上他说话风趣幽默,在清华大学当老师时,因此“圈粉”无数。
关键词：民族学家 潘光旦 梅贻琦 叶企孙 陈寅恪 风趣幽默 宝山县 百年历史 
材料作文“潘光旦先生谈家乡认知”写作指导
《读写月报》2025年第7期30-33,共4页张旸 
【模拟作文题】阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)社会学家潘光旦先生曾在20世纪40年代感叹,近代教育下的青年,对于纵横多少万里的地理和上下多少万年的历史,不难取得一知半解的认识;但如果问他从小生长的家乡最初是怎样开拓的。
关键词：材料作文 社会学家 家乡认知 潘光旦 20世纪40年代 
基于视域融合理论的“译者按”分析——以潘光旦译Chinese Characteristics为例
《汉字文化》2025年第4期167-168,共2页彭雪秋 
广西科技师范学院校级科研项目“变译理论视角下潘光旦《民族特性与民族卫生》中译作的研究”(编号:GXKS2021QN023)的研究成果。
“译者按”是潘光旦翻译明恩溥Chinese Characteristics中采用的较为明显的翻译策略,体现译者对原文阐释及读者关照。本文以伽达默尔的视域融合为视角,以潘光旦译Chinese Characteristics为研究文本,讨论译者按的目的、特征和功能,为译...
关键词：视域融合 潘光旦 Chinese Characteristics “译者按” 
潘光旦打招呼
《环球人物》2025年第3期103-103,共1页姚望 
53岁那年,潘光旦前往中央民族学院任职。由于经常在昏暗的灯光下彻夜工作,他的视力严重下降,给生活和工作带来了极大的不便。考虑到潘光旦的健康,家人劝他减少一些工作量,潘光旦却表示,自己刚到校工作,不能拖大家后腿。再说,只要身子骨...
关键词：中央民族学院 潘光旦 近视度数 视力下降 打招呼 工作量 视力差 
“毋我”:潘光旦青年教育思想的内在精神
《中国社会科学文摘》2025年第2期19-20,共2页杭苏红 张国旺 
近年来,愈来愈多的社会舆论开始关注青年中“精致的利己主义者”现象。用“精致的利己主义者”形容尚未成年的个体似乎并不十分恰切。不过,这种对青年人格发展状况的关心与担忧却相当明显且由来已久。如何通过教育提高青年的人格品质?...
关键词：青年教育思想 潘光旦 人格品质 社会舆论 内在精神 青年人格 精致的利己主义者 民国时期 
优生学的迷思及其对早期中国人类学的影响——以潘光旦、吴定良和陶云逵为例
《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》2024年第6期78-88,共11页田方萌 
在世界范围内,关于“民族”的认知都在一定程度上包含生物学意涵。以科学面目出现在西方的优生学知识体系,是这种意涵的知识表现之一。20世纪二三十年代,英国、美国和德国分别形成了三个优生学研究中心,大致同期留学于三地的潘光旦、吴...
关键词：优生学 潘光旦 吴定良 陶云逵 人类学史 
费孝通的另类老师
《征程》2024年第6期52-54,共3页凌龙华 
费孝通(1910.11-2005.4),著名社会学家、人类学家、民族学家。学术老师中两位中国导师吴文藻、潘光旦,三位外国导师派克、史禄国、马林诺夫斯基,对其产生重大影响。本文另辟一面,就费孝通人生启蒙、社会教育的另类老师作一追述,以期看...
关键词：乡土教育 爱家乡 马林诺夫斯基 家庭教育 民族学家 潘光旦 吴文藻 社会教育 
乡村教育何以助力乡村振兴?——基于潘光旦乡土教育思想与乡村振兴战略的对话
《江苏大学学报（社会科学版）》2024年第6期14-25,共12页蒋贵友 吴婴琦 
国家社会科学基金重点项目(AFA200007);湖南省社会科学基金青年项目(23YBQ069)。
党的二十大报告提出全面推进乡村振兴,为乡村教育振兴乡村提供了基本遵循。面对城乡二元语境下的乡村衰退态势,社会学家潘光旦所主张的完全人格培养、对儒家教育的批判继承与新乡贤治理等教育思想,为乡村教育建设提供了理论依据。这与...
关键词：中和位育 乡土教育 乡村问题 乡村振兴 
拿自己开涮
《公民与法(检察版)》2024年第12期57-57,共1页郑海啸 
1914年,潘光旦在清华大学读书时,参加跳高不慎摔伤了右腿,后因感染不得不截肢,从此落下残疾。但他从不避讳自己的残疾,甚至还常拿自己的残疾“开玩笑”。在清华园的时候,有一次下雪,一个小男孩看到潘光旦拄拐在雪地上留下的印迹,以为是...
关键词：潘光旦 残疾 小男孩 寻根究底 清华园 
“毋我”:潘光旦青年教育思想的内在精神
《青年研究》2024年第6期27-39,M0003,共14页杭苏红 张国旺 
在潘光旦的社会思想中,青年教育问题占据特殊且重要的位置。这一方面是因为潘光旦对青年人格成长的热切关注,另一方面是由于青年群体在当时的时代浪潮中已成为不可忽视的革新力量。本文尝试以自明、弘毅与忠恕三个面向为线索,探讨潘光...
关键词：潘光旦 青年教育 毋我 人格 
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