基于乡土情境的初中地理案例教学  

作　　者：叶惠秀 

机构地区：[1]龙川县卓峰学校

出　　处：《师道(教研)》2025年第1期163-164,共2页

摘　　要：乡土教育是传承文化极为有效的手段和载体,乡土案例在地理教学中的运用能够帮助学生学习生活中的地理,提高区域认知能力;能帮助学生从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维,培养综合思维。学生在具体的情境中结合书本知识、教师提供的背景材料和自身理解加以应用,能在很大程度上提高地理实践力。

关 键 词：具体形象思维 乡土教育 地理实践力 抽象逻辑思维 传承文化 乡土案例 背景材料 情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]