从东京大学200字作文看阅读写作式范文教学  

作　　者：阎萍[1] 

机构地区：[1]大连理工大学城市学院,辽宁大连116600

出　　处：《语文学刊》2016年第13期118-119,121,共3页Journal of Language and Literature Studies

基　　金：辽宁省教育科学"十二五"规划立项课题"提高人文信息素养的高校日语多媒体应用研究"(JG15DB073)

摘　　要：在日本的语言教育中非常重视学生的"读"与"写"的能力。近年来,各领域的专家们通过多年的理论及实践研究得出了阅读与写作是既相互独立,又相辅相成的结论。这一结论引发了对阅读写作式范文教学的思索。对于日语学习者来说,以东京大学200字作文为例的阅读写作式范文教学是培养日语写作实践能力的有效途径。将这一模式引入课堂,引导学生分析、阅读经典篇章,找准"共同主观性"的公共区间,学习写作技巧、开阔视野,有助于提高日语写作实践能力及文化交流能力。

关 键 词：东京大学 作文 阅读写作式 

分 类 号：H369[语言文字—日语]