外语阅读焦虑研究20年  

作　　者：王相如[1] 马蓉[2] 

机构地区：[1]华中师范大学外国语学院,湖北武汉430079 [2]北方民族大学外国语学院,宁夏银川750021

出　　处：《语文学刊》2016年第13期136-139,共4页Journal of Language and Literature Studies

基　　金：国家社科基金项目"大学生英语学术文献阅读与引用能力的发展及影响因素研究"(13BYY086)的阶段性成果

摘　　要：近年来,外语教学主张以学习者为中心,关注学习者的学习情感问题。外语阅读焦虑作为影响外语学习的重要情感因素之一,得到越来越多研究者的重视。以外语阅读焦虑成因、外语阅读焦虑的相关因素关系、缓解外语阅读焦虑的策略和外语阅读焦虑量表四大研究主题对过去近20年的研究成果进行综述,并探讨国内外研究存在的特征差异。

关 键 词：外语阅读焦虑 成因 相关因素 缓解策略 特征差异 

分 类 号：H319.4[语言文字—英语]