“任务驱动”提高《科学》学习的自主性  

作　　者：王村姑 

机构地区：[1]浙江省温岭市大溪二中

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2016年第16期27-27,共1页

摘　　要：当今社会科技飞速发展,知识更新的周期越来越短,对新世纪人才自主学习能力的要求越来越高。本文着重从学生自主学习的角度出发,分析了在初中科学学科中以任务驱动教学模式对学生自主学习的影响及其运用中应注意的问题。

关 键 词：教学研究 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]