高校漫画的育人内涵及实施路径探讨——基于浙江理工大学漫画育人的实践  

Connotation and Implementation Path of Comics Educate:Based on the Comic Education Practice in Zhejiang Sci-Tech University

作　　者：胡坚[1] 闫肃[1] 来思渊[1] 

机构地区：[1]浙江理工大学艺术与设计学院,杭州310018

出　　处：《浙江理工大学学报（社会科学版）》2016年第3期308-312,共5页Journal of Zhejiang Sci-Tech University：Social Sciences

基　　金：教育部高校辅导员工作精品项目(教思政司函〔2014〕44号);教育部国家级大学生创新创业训练计划项目(教高司函〔2015〕41号);浙江省普通高校党建研究专业委员会研究项目

摘　　要：漫画在大学生的思想政治教育工作中具有重要的应用价值。漫画及其衍生视觉表现艺术的创作与加工,核心在于运用隐性教育的手段,结合大学生的认知特点和偏好,以漫画艺术为教育载体,推进正面主流价值观教育,创造并丰富教育的表现形式,其目的是让大学生直观生动地理解教育者所传递的教育内涵与意义,并增加大学生在消化、思考过程中的兴趣度。文章以浙江理工大学漫画育人实践为案例,进行了分析与探讨。Comics possess important application value in college students＇ ideological education work.Comics and its derivative of visual art creation and processing,the core lies in the use of recessive education means,combining with the characteristics of college students＇ cognitive and preferences,based on visual art education carrier,promote positive mainstream values education,to create and enrich education form,its purpose is to let students intuitive vivid understanding of educators in education connotation and meaning,enable students to intuitive and vivid thinking.Analyzed and discussed comic education in Zhejiang Sci-Tech University as to illustrate the practical cases in the papers.

关 键 词：漫画 育人内涵 实施路径 

分 类 号：J218[艺术—美术]