多元化教学模式在药理学教学中的应用分析  

作　　者：于宜平[1] 房逢立[1] 苗久旺[1] 贾彦敏[1] 

机构地区：[1]山东中医药高等专科学校,山东烟台264199

出　　处：《读与写（教育教学刊）》2016年第6期64-64,共1页Read and Write

摘　　要：目的:提高学生对药理学知识的学习兴趣及自主学习的能力。方法:以镇静催眠药为例,采用多种教学方法建立多元化教学模式,让学生参与到教学过程中并成为学习的主体。结果:多元化教学模式的应用提高了学生对药理学的学习兴趣和积极性,为药理学其他章节多元化教学设计提供参考。结论:根据不同教学内容建立多元化教学模式,有助于提高学生学习兴趣和自主学习的能力,从而可提高教学质量。

关 键 词：多元化教学模式 药理学 镇静催眠药 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]