在高中物理教学中培养学生质疑能力的研究  

作　　者：殷国平[1] 

机构地区：[1]上海市闵行第二中学

出　　处：《新课程研究（下旬）》2016年第6期73-74,共2页New Curriculum Research

摘　　要：我国学生在对知识的记忆能力上强于欧美等发达国家,但在灵活运用所学知识方面却落后于人,主要原因是我国学生自我思考能力较差、创新意识薄弱。质疑是创新之根本,也是创新之动力,提高学生对权威、教材的质疑能力,是我国高中物理新课改的目的之一。笔者根据自己的教学经验对高中物理教学中培养学生质疑能力进行多方位的研究,总结分析了提高学生质疑能力的策略、经验。

关 键 词：新课改 高中物理 质疑 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]