班级管理中不公平问题的应对策略  

作　　者：江欢[1] 葛金国[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖241000

出　　处：《现代中小学教育》2016年第6期109-112,共4页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：教育部人文社会科学规划基金项目(YJA880116)

摘　　要：班级管理是否公平,直接关系学生能否健康成长。从教育机会均等的起点、过程及结果三个方面审视,发现班级管理中存在诸多不公平问题。这些问题的解决,需要班主任为代表的班级管理者,分别从源头、过程中实践,进而最终保障产生公平的教育结果。

关 键 词：班级管理 起点 过程 结果 不公平 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]