乡村教师专业发展支持系统的现状分析及重构  

作　　者：吕亚楠[1] 

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2016年第6期22-24,共3页Theory and Practice of Education

摘　　要：乡村教师专业发展是提高农村教育质量的关键,乡村教师专业发展则有赖于乡村教师专业发展支持系统的建立、完善及其功能的发挥。然而,由于城乡二元结构以及农村特定地理环境等因素的影响,我国乡村教师专业发展支持系统存在整合不足、功能乏力的困境与问题。助推乡村教师的专业发展,必须重构乡村教师专业发展支持系统,为乡村教师队伍建设提供坚定的支持。具体策略包括:因地制宜,教育行政机构完善培养机制;整合资源,培训学校关切乡村教师发展实际需求;开放合作,学校开展乡村教师专业发展的校本研修。

关 键 词：乡村教师 乡村教师专业发展 支持系统 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]