综合探究应化虚为实  

作　　者：万雅静 

机构地区：[1]辽宁省实验中学东戴河校区

出　　处：《中学政治教学参考》2016年第6期48-48,共1页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：笔者认为综合探究环节，应化虚为实，对症下药。 从探究内容选取上看，要摒弃功利，追求探究的实效性，将知识和思想有机结合。“正确对待金钱”的探究内容虽然不是高考的重要考点，但在讲解货币本质和职能时，直接以话题的形式融入课堂教学，既是对货币知识的延伸，又有助于学生正确金钱观的形成。

关 键 词：化虚为实 货币本质 对症下药 课堂教学 金钱观 实效性 内容 知识 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]