中医内科案例教学“P-S”教学法的创建运用与探索  

作　　者：葛昕[1] 彭锐[2] 吴伟[2] 杨晓军[2] 陈鹏[2] 李荣[3] 吴辉[3] 

机构地区：[1]广州中医药大学研究生院 [2]广州中医药大学第一临床医学院内科教研室 [3]广州中医药大学第一附属医院心血管科

出　　处：《亚太教育》2016年第20期124-125,共2页Asia-Pacific Education

基　　金：2015年广东省教育厅教改课题;2015年广州中医药大学校级教改课题,2015年广州中医药大学第一临床医学院院级教改课题

摘　　要：本文笔者结合自身多年的课堂教学经验、PBL教学理念和三明治教学的课堂教学组织形式,创建了具有多重优点的"P-S"教学法,并且将该法运用于课堂教学实践过程中,文中详细论述了"P-S"教学法的几个关键步骤以及注意事项,并且将学生的评价展示出来,希望该教学法能够得到关注和广泛运用。

关 键 词：中医内科 案例教学 “P-S”教学法 运用 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]