教育技术微信公众平台应用现状及对策研究  

作　　者：刘慧丽[1] 王卓玉[2] 

机构地区：[1]东北师范大学计算机科学与信息技术学院,吉林长春130117 [2]长春大学人文学院,吉林长春130022

出　　处：《中国教育信息化》2016年第11期44-47,共4页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：2014年全国教育科学规划教育部青年专项"基于社会性软件的大学语文教师专业发展策略研究"(项目编号:ECA140368)

摘　　要：对教育技术公众号进行查找、筛选并添加到新媒体指数平台上,依据数据分析结果,得知教育技术微信公众平台整体影响力水平较低,原因主要有:教育技术公众号注册随意,关注平台的用户较少;文章内容缺乏原创性、专业性不强;内容形式单一化;消息推送不及时,不注意推送时间,造成用户流失;平台与用户间的互动性不强。基于现状,通过文献研究,文章提出了提升教育技术微信公众平台应用水平的对策:提高平台关注度;提升文章内容原创性、专业性和类型多样化;制定平台管理制度,重视消息推送的时间和频率;提升平台与用户间的互动强度。

关 键 词：教育技术 微信公众平台 新媒体指数 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]