基于实践导向的学前教育专业核心课程教学改革探索  

作　　者：严静鸣[1] 

机构地区：[1]四川幼儿师范高等专科学校学前教育系,四川江油621709

出　　处：《四川职业技术学院学报》2016年第3期113-116,共4页Journal of Sichuan Vocational and Technical College

基　　金：四川幼儿师范高等专科学校2014年重点教改项目"<幼儿园教师专业标准>指导下的学前专业核心课程教学改革探索"资助成果(项目编号:SCYZZD20140)

摘　　要："两个标准"指导下的教师资格考试制度改革催进着学前教育专业核心课程改革,根据实践导向的原则,审视各师范院校学前教育专业核心课程现状,存在一些亟待解决的问题,笔者根据四川幼专和其他部分高师院校的课程改革实践经验,从整合和优化课程设置、规范核心课程实践教学内容、提升教学方法手段的信息化水平、形成过程性的多元的课程评价体系等方面,提出学前教育专业核心课程教学改革的有效策略。

关 键 词：实践导向 学前教育专业 核心课程改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]