参加“一师一优课”优课活动总结与反思——以“天然气的利用甲烷”教学为例  

作　　者：丁浩[1] 

机构地区：[1]江苏省梁丰高级中学

出　　处：《化学教与学》2016年第7期53-56,共4页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部规划课题“以行为优化为核心的有效教学课例研究”(课题批准号FHB110033)阶段性成果之一

摘　　要：作者参加了2014年度＂一师一优课、一课一名师＂优课活动,获得＂部级＂优课＂天然气的利用甲烷＂,文章从课题选择、教学设计、实验准备和课堂实录和后期整理等方面对环节进行梳理,同时比较一师一优课和常规评优课的异同,并结合参评过程中的收获和不足进行反思和总结,探讨参加＂一师一优课＂的注意事项。

关 键 词：一师一优课 甲烷 氯代反应 爆炸极限 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]