幼儿创造力的发展特点及培养策略——基于心理学的实验研究  

作　　者：崔梦舒 张向葵[1] 

机构地区：[1]东北师范大学教育学部心理学院

出　　处：《教育导刊（下半月）》2016年第6期25-28,共4页Journal of Educational Development

基　　金：吉林省教育科学“十二五”规划重点资助项目“教师行为对学前儿童创造力的影响”(编号:ZZ1107)的研究成果

摘　　要：文章基于幼儿创造力的发展特点,通过实验观察深入探讨了84名3-6岁幼儿创造力的发展特点,并从心理学角度从流畅性、独创性、想象性等方面提出了促进幼儿创造力发展的有效培养策略。

关 键 词：幼儿 创造力 发展特点 培养策略 

分 类 号：B844.12[哲学宗教—发展与教育心理学]