英语专业大学生课堂语码转换功能分析  

作　　者：刘天琦[1] 张晗[1] 张星[1] 吕晨[1] 郝美玲[1] 

机构地区：[1]东北师范大学外国语学院,吉林长春130000

出　　处：《现代交际》2016年第12期120-121,共2页Modern Communication

基　　金：国家级大学生创新创业训练计划项目"功能语言学视阈下英语专业大学生课堂中语码转换功能分析"(项目编号:201510200020);英语系本科教学综合改革项目"优质外语人才培养模式的创新与实践"(项目编号:2014DSJX007)

摘　　要：本文从功能语言学中的纯理功能角度分析语码转换的功能,在六个月对东北师范大学英语专业学生的语码转换行为进行课堂录音观察及课下采访,结果表明:1.英语专业学生在课堂进行语码转换主要实现经验功能,其次是人际功能,最后是语篇功能;2.概念功能的实现体现在因词汇量的欠缺导致对文化负载词和专业术语进行语码转换;3.地区方言影响语码转换的实现。这一结果有助于我们客观了解英语专业学生进行语码转换的功能实现,并对教学提出指导建议。

关 键 词：纯理功能 语码转换 课堂 语码转换功能 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]