创设多元情境 演绎精彩活动——音乐活动中情境教学法的运用  

作　　者：袁圆[1] 

机构地区：[1]张家港市暨阳幼儿园

出　　处：《课程教育研究》2016年第16期182-182,共1页Course education research

摘　　要：德国教育学家第斯多惠曾说：＂教育艺术不仅在于传授本领,而且在于激励、唤醒、鼓舞。＂情景的创设,是实现激励、唤醒、鼓舞的良好手段。尤其对于情感的艺术——幼儿音乐教学,情景的创设更显重要。在教学实践中,笔者从这四方面入手为幼儿创设多元化的情境,帮助幼儿理解音乐,把音乐教学活动演绎的更加精彩、更具有生命力。

关 键 词：情境教学法 幼儿 音乐活动 

分 类 号：G613.5[文化科学—学前教育学]