基于被引概率的图书情报界MOOC研究述评  

作　　者：任湘[1] 许伍霞[2] 刘敏[2] 

机构地区：[1]湖南农业大学改革发展处 [2]湖南农业大学图书馆,湖南长沙410128

出　　处：《图书馆学刊》2016年第6期124-127,共4页Journal of Library Science

基　　金：湖南省教育科学"十二五"规划项目"MOOC环境下高校图书馆应对大学生学习方式变革的创新研究(XJK015BGD035)";湖南图书馆学会一般项目"MOOCs背景下高校图书馆信息素养教育变革创新研究(XHYB1029)";湖南农业大学教改课题"基于教师资源平衡视角的高校MOOC服务模式(2015181)"研究成果

摘　　要：通过中国知网网络出版总库和中国引文数据库检索平台,对图书情报界MOOC研究文献的发文年代、作者及出版物、影响力及研究主题进行梳理分析。笔者认为,图书情报界关于MOOC研究的文献主要表现为3个特点:研究文献短时间内被广泛关注,但被引概率略有下降、研究群体以图书馆信息素养类教师为主、研究视角以图书情报与数字图书馆为主。

关 键 词：被引概率 MOOC 影响力 图书情报 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]