“煤层气抽采技术”课程教学及考核方式改革  

Teaching Reform on Teaching Way and Testing & Evaluating Mode on the Course of Drainage Technology for Coalbed Methane

作　　者：黄华州[1,2] 姜立君[1,2] 王冉[1,2] 周效志[1,2] 

机构地区：[1]煤层气资源与成藏过程教育部重点实验室,江苏徐州221008 [2]中国矿业大学资源与地球科学学院,江苏徐州221008

出　　处：《中国地质教育》2016年第2期20-23,共4页Chinese Geological Education

基　　金：国家自然科学基金(51104148);江苏高校优势学科建设工程资助项目;中央高校基本科研业务费专项资金(2010QNA53);中国矿业大学教育教学改革与建设课题(2013Y17)

摘　　要：资源勘查工程专业煤及煤层气方向"煤层气抽采技术"课程内容工程性强,基础知识点多,知识范围广,知识体系的建立需要较大的阅读量,传统教学方法及考核模式难以激发学生自主学习及主动阅读的积极性。针对这一客观问题,本文提出基础知识采用讲授式教学,工程技术及工艺设计采用案例式教学,基础知识应用采用探究式教学,交叉知识点采用翻转课堂式教学模式,同时将翻转课堂及探究式课题纳入课程考核体系,引导激励学生自主学习。改革使得学生在学习时间、兴趣、阅读量、知识巩固与应用及对专业理论及工程问题的思考和分辨能力上均有所提高,培养了学生基本的科研表达能力,提高了教学效果。

关 键 词：煤层气抽采技术 教学方式 考核方式 改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]