浅谈激励性评价在小学习作教学中的运用  

作　　者：吴文纳 

机构地区：[1]浙江瑞安市塘下镇鲍四小学,浙江瑞安325200

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第25期60-60,共1页

摘　　要：激励性评价能让学生产生情感上的共鸣,从而激发学生学习习作的兴趣,使学生树立写作的信心.笔者将从关注学生个体差异、构建多样性评价方式、倡导评价主体多元化这三个方面来谈谈激励性评价的运用.

关 键 词：激励评价写作运用 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]