架起心灵沟通的桥梁----浅谈小学班主任工作中的批评策略  

作　　者：钱洁娟 

机构地区：[1]梁丰小学,江苏张家港215600

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第29期209-209,共1页

摘　　要：金无足赤,人无完人.然而如今的小学生,可谓是集万千宠爱于一身,耳边听惯了赞誉之声,导致心理承受能力比较弱.如果教师不能掌握好批评的火候,暴风骤雨般的训斥容易伤害学生的自尊心,还会适得其反.因此在班级管理中,班主任不仅要有直言指正的魄力,也要有合理批评的婉言艺术,才能取得理想的教育效果.那么在班级日常管理事务中,班主任该如何把握好批评的艺术,使学生的自尊心不受到伤害,又能达到真正的教书育人的目的呢？笔者从如下几方面展开了有益的探索：

关 键 词：班主任工作 批评策略 小学生 心灵沟通 桥梁 心理承受能力 班级管理 管理事务 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]