提升乡村教师职业吸引力的激励措施研究——基于ERG激励理论视角  

作　　者：左小娟[1] 刘兴凯[1] 

机构地区：[1]天津理工大学法政学院,天津300384

出　　处：《教育导刊（上半月）》2016年第7期75-77,共3页Journal of Educational Development

摘　　要：我国农村教育事业取得了卓越成就,但农村教育薄弱状况依旧突出,提升空间依然很大,特别是乡村教师职业的吸引力亟待提升。基于ERG激励理论视角,从生存、社会关系、成长需要三方面探讨乡村教师职业吸引力仍较低的原因,并结合实际探讨从薪资、培训、教师自我发展等方面努力提升乡村教师职业吸引力。

关 键 词：ERG激励理论 乡村教师 职业吸引力 激励措施 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]